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小学语文说课范文:乡下人家

 
【发布日期:2015-05-04】 【来源:教师资格证考试网】【字体: 】 【打印本页】 【关闭窗口
 

小学语文说课范文:乡下人家

    教材分析

    《乡下人家》是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文,文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季,白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然,充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。

    教学目标

    根据教材特点和学生实际情况,特制定第一课时目标如下:

    1、通过预习,自主认识5个生字,会写14个生字,正确读写“棚架、风趣”等词语;

    2、有感情地朗读课文,体会乡村生活的美好,体会作者对乡村生活的热爱之情。

    重点难点

    重点:引导生随文章叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好。

    难点:体会从平凡的事物,普通的场面展现出来的乡村生活的美。

    教学过程

    课前布置生熟读课文,自学字词,圈点出疑难之处,同时写下读文后的感受

    (一)开门见山,点出课题

    (二)检查预习情况,梳理课文

    1、导入:昨天请大家回去熟读课文,你们都读了吗?今天有没有信心在课堂上读好?接下来就请你们来展示风采了。[此处激励士气]

    2、学习1、2两段

    (1)自告奋勇读1、2两段,请其他学生说这位同学的优点,并给他一些好建议。

    (2)这两段话描写了什么场景?(可联系插图)

    师生小结板书:瓜藤攀檐 鲜花绽放 雨后春笋(联系课文具体句子,读之,简之)

    (3)闭目想象场景

    [让学生学会大方地展示自我,大胆地说出自己的看法,养成习惯。要让学生善于发现他人优点,并提出善意的建议]

    2、学习3、4两段

    (1)自告奋勇读课文3、4两段,读后自评,听了这位同学的朗读与自我评价,你有什么想对他说吗?

    (2)这段话又写了什么场景?

    小结板书:鸡鸭觅食

    3、学习5、6两段

    (1)请坐得最端正的某某同学来读5、6两段话,余生闭目想象画面。

    (2)你看见了什么场景?

    板书:惬意晚餐 虫唱梦甜

    [“请坐得最端正的某某同学来读5、6两段话”亦可替换成包含其他肯定性意见的话,暗示学生,潜移默化。]

    4、回顾全文场景,齐读板书,找出场景相关时间

    齐读末段,呼应全文

    (三)质疑问难

    学生自由提问,师生讨论解决

    相机指导一两个句子,通过读来体会乡村之美,感受作者自然而然从字里行间流露出来的喜爱之情。

    [问题水平可反映出学生思维积极程度,有无深入理解课文。问题浅显,师不可走过场,要找时间让生再次充分自习课文,发现问题,深化感受]

    (四)再书感受

    课文中还有很多这样美妙的句子,请你再把课文慢慢地读一读,把你的感受补充在昨天预习时写的感受后面。

    [不是马上交流,而是充分独立思考并形成文字,在以后的课时中再进行集体交流,联系实际,深化感受]


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